maandag 26 september 2016

Voorstelling eerste onderzoek

We verdeelden ons in verschillende groepjes om aan de slag te gaan met gebundelde onderzoeksvragen.

Zo was er een groepje dat de verschillende lagen van de zee onderzocht en dit in beeld bracht.

Een ander groepje was gefascineerd door alle soorten kaarten en gingen op zoek hoe kaarten worden gemaakt.
Zij maakten een tijdslijn van hoe een kaart er vroeger uit zag.

Er werd ook door een derde groepje een tijdslijn gemaakt van hoe boten er vroeger uit zagen.
Enkelen van hen verdiepten zich ook in hoe een boot gemaakt wordt en wie hier allemaal bij nodig is.

Als laatste zijn er de strandjutters.
Er werd een tekening van het strand gemaakt met de juiste benaming van de verschillende delen, een mindmap over schelpen en de zee en enkele kinderen gingen aan de slag met eb en vloed.

Onderzoeksvragen

Na onze startactiviteiten gingen we in een kringgesprek aan de slag met volgende vragen:

Wat weet ik al?
Wat wil ik nog te weten komen?

Volgende onderzoeksvragen kwamen naar boven:

- Hoe groot kan een kwal/inktvis worden?
- Hoe zijn de oceanen ontstaan? Waar komt de zee vandaan?
- Hoe zijn de dieren in zee ontstaan?
- Hoe ziet een boot er vanbinnen uit?
- Wat is het verhaal van de Titanic?
- Inrichting + techniek van boten
- Hoe komt het dat de zee blauw is?
- Hoe komt er zout in onze zee?
- Wie eet de schaaldieren leeg?
- Wat eten vissen?
- Waar stopt de zee? Hoe komt dit?
- Hoe blaast een vis zichzelf op? Waarom doet hij dat?
- Hoe worden kaarten gemaakt?
- Hoe werken onderwatervulkanen?
- Wie zijn de Feniciërs?
- Hoe drijven en zinken boten?
- Welke lagen zijn er in de zee?
- Hoe groot is de zee?
- Wat zijn onderzeeërs?
- Hoe ontstaan golven?
- Wat maakt dat elke schelp anders is?
- Hoe worden boten gemaakt?
- Hoe maak je hout/metaal/... om boten te maken?

Eén voor één heel interessante vragen!

woensdag 21 september 2016

Project "wij worden zeevaarders..."

Vorige week gingen wij aan de slag met verschillende startactiviteiten rond ons nieuw thema: de zee.
Intussen stelden we onszelf de vraag wat precies we willen te weten komen.
Er werden al gauw kleine groepjes gevormd.
Zo zocht ieder zijn/haar onderzoeksvragen en konden we aan de slag.
We worden dus strandjutters, cartografen, diepzeeduikers + onderzoekers, botenmakers, ...
Momenteel zijn we allemaal interessante teksten aan het lezen, zodat we snel verder aan de slag kunnen!










dinsdag 13 september 2016

Geluk ...

Deze week werkten we rond:
- Waar worden wij gelukkig van?
- Wat zijn onze talenten?
- ...

We luisterden naar een mooi en betekenisvol verhaal over Dipper de waterspreeuw, bekeken een filmfragment van Kung Fu Panda en speelden een stellingenspel.
Tot slot kregen we de opdracht een tekening te maken van wat ons nu écht gelukkig maakt.
Ik ben al benieuwd naar het resultaat...

Afbeeldingsresultaat voor geluk voor kinderen














zondag 4 september 2016

Goed gestart...

We begonnen onze eerste dag op school met een ontbijt samen met onze mama's en papa's.
Wat was het fijn om zo de dag én het nieuwe schooljaar te beginnen.
Ondertussen hadden alle begeleiders zich verstopt en kregen we de opdracht hen te zoeken.
Al snel vond iedereen Ellen en Lana. :-)

We gingen in de klas meteen aan de slag met een strandbal.
Aan de hand van vooropgestelde vragen, kwamen we meer te weten over elkaars vakantie.
(Wat was jouw... favoriete plekje, mooiste ontmoeting, lekkerste eten, fijnste leerervaring,...)

We koppelden hier zelfs aan schrijfopdracht aan: aan de hand van een meegebrachte foto of voorwerp, of een leuke herinnering, schreven we ons eigen vakantieverhaal.










Vrijdag kregen we bezoek van het Italiaanse circusgezelschap van ‘CIRCUS SILENCIO’.
Toch wel een beetje speciaal, zo een ‘stil’ circus. Maar wat was het leuk hiermee kennis te maken!
Alle kinderen van de hele school gingen aan de slag met de verschillende zaken van het circus:
waarzeggen, poppenkast, massage, schminken, blikken gooien ... en zo veel meer!
We leerden ook het stille lied.
Wat was het een fijne, rustige dag.